فهرست مطالب

عناوین                                                                                                            صفحات

چکیده ت‌

فصل اول

کلیات تحقیق

۱-۱. مقدمه     2

۱-۲. تعریف مساله        3

۱-۳. اهمیت و ضرورت تحقیق    3

۱-۴. اهداف تحقیق      4

۱-۵. سؤال‌های تحقیق 4

۱-۵-۱. سؤال اصلی تحقیق       4

۱-۵-۲. سؤالات فرعی تحقیق    4

۱-۶. فرضیه‌های تحقیق 5

۱-۷. قلمرو تحقیق        5

۱-۸. پیشینه تحقیق     5

۱-۹. مفاهیم واژه‌های کلیدی    6

۱-۱۰. سازماندهی تحقیق         7

فصل دوم

مبانی نظری تحقیق

۲-۱. مقدمه     9

۲-۲. اقتصاد    9

2-۲-1. اقتصاد کلان     10

2-۲-2. اقتصاد خرد       10

2-۲-3. اقتصاد فرهنگی 11

۲-۳. مفهوم تعلیم و تربیه           11

۲-۴. انواع تعلیم و تربیه 13

۲-۵. چالش های موجوده در سکتور تعلیم و تربیه در افغانستان     15

۲-۶. دیدگاه‌های اقتصاددانان در باره اهمیت اقتصادی تعلیم و تربیه         18

۲-۶-۱. دیدگاه‌های اقتصاد دانان کلاسیک در باره اهمیت اقتصادی تعلیم  18

۲-۶-۲. دیدگاه‌های اقتصاد دانان نئوکلاسیک در باره اهمیت اقتصادی تعلیم و تربیه           19

۲-۶-۳. دیدگاه‌های اقتصاددانان معاصر در باره اهمیت اقتصادی تعلیم و تربیه        19

۲-۷. تأثیر تعلیم و تربیه بر اقتصاد و هزینه های آن           20

۲-۸. نقش تعلیم و تربیه در اقتصاد         21

۲-۹. رابط فلسفه با تعلیم و تربیه 23

۲-۱۰. وضعیت تعلیم و تربیه در کشورهای توسعه نیافته    37

۲-۱۱. نقش تعلیم و تربیه در توسعه ی اقتصادی  39

فصل سوم

روش شناسی تحقيق

۳-۱. مقدمه     43

۳-۲. نوع و روش تحقیق 43

۳-۳. روش تحقیق        43

۳-۴. محل تحقیق        43

۳-۵. ابزار جمع آوری اطلاعات   44

۳-۶. روش جمع آوری اطلاعات  45

۳-۷. تجزیه و تحلیل اطلاعات    45

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل اطلاعات

۴-۱. مقدمه     47

۴-۲. نقش تعلیم و تربیه در توسعه اقتصادی افغانستان     47

۴-۳. چالش های پیشروی تعلیم و تربیه در افغانستان       49

۴-۴. رشد تعلیم و تربیه در جامعه آفغانی 50

فصل پنجم

نتیجه گیری و پیشنهادات

۵-۱. نتیجه گیری         54

۵-۲. پیشنهادات          56

۵-۳. محدودیت های تحقیق      57

منابع و مأخذ    58

منابع و مأخذ

1.      اسلامی ندوش، محمد علی. آموزش و پرورش برای قرن ۲۱، مترجم: سید فرهاد افتاخار زاده، ۱۳۹۰.

2.      اعرافی، علیرضا. در آمد بر تعلیم و تربیت اسلامی. تهران: انتشارات سمت، ۱۳۷۶.

3.      باقری، خسرو. نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، تهران: انتشارات مدرسه، ۱۳۷۴.

4.      پیغامی، عادل. سلسله گفتارهای اقتصاد مقاومتی. تهران: نتشارات مؤسسه حق، ۱۳۹۲.

5.       حاضری و حداد عادل، علی محمد و غلام علی. جامعه شناسی سال چهارم آموزش متوسطه عمومی، تهران: انتشارات وزارت آموزش و پرورش. 1367.

6.      حافظ نیا، محمد رضا، مقدمه بر روش تحقیق در علوم انسانی: تهران، انتشارات سمت، 1393.

7.      خلیلی شورینی، سیاوش. اصول و مبانی برنامه ریزی آموزشی، تهران: یادواره ی کتاب، 1382.

8.      دولتشاهی، طهماسب .مبانی علم اقتصاد. تهران  : انتشارا خجسته،1385.

9.      روز بهان، محمود. تئوری اقتصاد کلان ( 1 )، چاپ سی و دوم، تهران: نشر تابان، 1386.

10.  عماد زاده، مصطفی. اقتصاد آموزش و پرورش، چاپ بیست و ششم، اصفهان: انتشارات جهاد دانشگاهی واحد اصفهان، 1386.

11.  فیوضات، یحیی. مبانی برنامه ریزی آموزشی، چاپ بیست و یکم، تهران: نشر ویرایش، 1388.

12.  قنادان، محمود. کلیات علم اقتصاد. تهران: موسسه انتشارات دانشگاه تهران، ۱۳۸۹.

13.  متوسلی و آهنچیان، محمود و محمد رضا. اقتصاد آموزش و پرورش، چاپ دوم، تهران: انتشارات سمت، 1386. 

14.  مشایخ، فریده. دیدگاه های نو در برنامه ریزی آموزشی، چاپ نهم، تهران: انتشارات سمت، 1388.